Функциите на ресурсния учител са пряко свързани с педагогическата работа с учениците със специални образователни потребности, която включва координация между различни участници в образователния процес – специалисти, учители и семейства.

В изданието „Наръчник на ресурсен учител в училище“ ще бъде разгледана ключовата роля на ресурсния учител в процеса на приобщаването, която не се изразява единствено в подкрепа участието на ученици със специални образователни потребности в учебния процес, а намира израз и в създаване на трайни и ефективни условия за тяхното цялостно развитие, възможност за активна комуникация и социално включване.

Допълнителната подкрепа за личностно развитие има за задача да:

• гарантира равен достъп до образователния процес за ученици със специални образователни потребности, като се осигури среда, адаптирана към техните индивидуални характеристики и потребности;
• премахне бариерите пред участието на ученика в учебния процес и да създаде предпоставки за развиване на индивидуалния му потенциал;
• осигури сътрудничество между различни специалисти – класни ръководители и учители по учебни предмети, логопеди, психолози, както и родители и други участници, чрез етапен и интердисциплинарен подход.