В съвременните динамични условия на живот се създава необходимостта от разработването на нов модел за педагогичеко взаимодействие чрез жива методика, съобразяваща обучението и възпитанито с различните етапи от развитието на детето. Валдорфската педагогика, базирана върху антропософското познание за човека, е оригинална цялостна концепция за хармоничното развитие на личността на детето чрез стимулиране на творческия му потенциал и реализиране на индивидуален подход. С помощта на артистичните дейности децата развиват не само естетическа чуствителност към света, но и се превръщат в творчески личности, които свободно и с радост изразяват своята индивидуалност.

МИРОСЛАВА ВАХРАМ, 

„Валдорф“ е работещ модел на самоуправляваща се училищна общност, в която учители и родители заедно всеки ден осъществяват в живота актуални отговори на фундаментални въпроси, свързани с образованието и живота. „Валдорф“ е културна практика, чрез която личните усилия и себеразвитието на всички участници в общността допринасят не само за повишаването на качеството на образованието в България, но и за приобщаването ни като граждани към семейството на европейските народи.

ВЕСЕЛА ЕЛЕНКОВА

 

Ние хората сме единствените, които имаме способността да се самоусъвършенстваме и да израстваме духовно и притежаваме потенциала да променяме света около нас. Валдорфското обучение се основава на философията, че използването на въображението и практичната работа е най-добрият начин за насърчаване на ученето. 

Дъщеря ми учеше във Валдорфско училище в САЩ. В трети клас преминахме към домашно обучение, и аз можех да прилагам принципите на валдорфската педагогика у дома, тук в България. И до днес си спомняме за този период като за най-фантастичното ни време заедно, а тя, вече в 7ми клас в държавната училищна система, и досега обожава ученето, изключително креативна е и вярва в себе си! Благодаря на гномчетата и ангелите и всички вълшебства на Валдорф, които безспорно спомогнаха за това!

СВИЛЕНА РАЧЕВА, сдружение Happy Horses

 

Нашето пътуване във вълнуващия свят на валдорфската педагогика започна като приказна алтернатива за децата ни, която искахме да споделим, с колкото се може повече хора. 

Потапянето в атмосферата на феи и гноми, на играчки от дърво и вълна, на шити и плетени кукли, е безценен дар за децата. Той придава аромат и цвят на детството им и ги съхранява деца, в свят, в който всеки се опитва да ги направи възрастни, колкото се може по-рано.

Ако се осмелите да пуснете валдорфската педагогика в дома си, всичко около вас ще се промени. Ще се появят панери с шишарки, кестени и камъчета.Може би на майките ще им се прииска да си припомнят как се плете, а татковците ще направят първата си дървена играчка... А после надникнете в очите на детето си и запомнете този поглед... За него вие ще сте вълшебници, превърнали сухото дърво и кълбото прежда в най-скъпия подарък.

Не вярвате ли?

Това се случи с нас. Макар в професиите на адвокат и лекар да няма нищо художествено, ние за кратко време успяхме да разгърнем спящите си артистични заложби. Точно тях събужда валдорфската педагогика – не само в децата, но и в техните родители.

НАТАЛИЯ ЯКИМОВА-ДОНЧЕВА

‌

♦  ♦  ♦

ШАРИФА ОПЕНХАЙМЕР е основател и учител във Валдорфското училище в Шарлотсвил, Вирджиния (САЩ), където преподава в продължение на двадесет и една години в детската градина и управлява дневния център за най-малките. Като старши учител участва в обучението на нови учители в програмите на колежа „Сънбридж“ в щата Ню Йорк и колежа „Рудолф Щайнер“ близо до Сакраменто и предлага възможности за практика и стаж. Автор е на множество статии за валдорфско образование и помага на родителите на малките си ученици да създадат подкрепяща среда в собствените си домове. Неотдавна постави началото на програмата за възпитание на деца в домашни условия „Розовата градина“ (The Rose Garden). Майка е на трима пораснали синове, отгледани и обучавани по методите на валдорфската система. Живее в една омагьосана гора във Вирджиния.